گروه شیمی شهرستان بروجرد

طراحی آموزشی ( رویکرد های نوین آموزشی )

موضوع درس : بررسی مدل های اتمی                            هدف کلی :  آشنایی بااانواع مد لهای اتمی            نام و نام خانوادگی معلم :افسانه امینی

عنوان : مدل اتمی                                                     شعبه کلاس: دوم  متوسطه                                           

اهداف جزئی

اهداف رفتاری

ارزشیابی تشخیصی

طراحی هندسی کلاس

گروه های یادگیری در کلاس

رسانه های آموزشی

فرآیندهای یاددهی- یادگیری با رویکردهای همیاری

ارزشیابی آموزشی

تجربیات و پدیده های نو ظهور آموزشی

1 _آشنایی با تاریخچه مدلهای اتمی      2_ویژگیهای انواع مدلهای اتمی (تامسون _رادرفورد_بور_کوانتوم)بیان کند.  3_ناقص ترین وکاملترین مدل اتمی کدام است؟                                                                                                                        

درپایان تدریس دانش آموزباید بداند:1_مدل تامسون به چه نامهای معروف است؟  2_درکدام مدل اتمی مفهوم تراز پایه معرفی شد؟ 3_رادرفورد باچه آزمایشی به مدل اتمی خود رسید؟

1_سا ختا ر اتم رابشنا سد؟   2_مراحل مطرح کردن یک مدل اتمی رابداند.

گروههای 4_5 نفره وکنفرانس دادن یک عضوازگروه           استفاده از سایت

گروههای 4_5 نفره

های آموزشی _  گچ وتخته _  مدلهای تهیه شده درمدرسه _   رایانه   CD

فعالیتهای معلم

فعالبت های دانش آموز

بتواند مدلهای اتمی راباهم مقایسه کند _ویژگیهای مدلها رابتواند بیان کند_ علت درستی یا نادرستی مدلها رابیان کند

درمواردی که نیا ز به بحث میباشد استفاده ازگروههای دانش آموزی بسیار مفید است البته با کنترل ونظارت معلم _استفاده ازرایانه تجربه شیرین دیگری میباشد

نظارت برفعالیتهای گروهها_ جهت دادن مناسب به بحثهای گروهها_ پرسش وپاسخ با دانش آموزان  _  رفع اشکال            ر

به ارزشیابی تشخیصی پاسخ دهند_شرکت درفعالیتهای گروهی _ پاسخ دادن به سوالات